稚趣、创意、风雅、国潮、活力……

当幼儿园小朋友牵手常州博物馆

今夏zhui萌「市集」夜展登场

把人们带回好美好童年的同时

又能聆听有趣故事、感受劳动意义

学习明眸方法、重温成长乐趣……

快来看看吧

       龙城夜未央，常博常相伴。7月15日至8月31日每逢周五、周六，常州博物馆夜游模式开启。为了让观众在观展之外，感受与白天不同的博物馆体验，常博精心策划了7项16场教育活动，陪伴大家享受“精彩不打烊”的“博物馆奇妙夜”。这不，上周末，“博物课程主题趴”正式启动，第一期迎来了他们！

7月23日晚，“触摸常博·稚趣评品——博物课程夜展”在常州博物馆精彩亮相，为“龙城夜未央”添上一抹可可爱爱的别样亮色。

一、首次展示，幼儿园博物馆课程亮相常博

本次活动由常州博物馆主办、常州市怀德苑幼儿园承办，是常州博物馆首次开展幼儿园博物馆课程展示。围绕“触摸常博”“禾下乘凉”“明眸亮眼”“幼小衔接”四大主题版块，每个主题设大、中、小班不同年龄段课程内容展示，共12个展位。

“触摸常博 龙腾中吴”

  这里是孩子们眼中的常州博物馆，通过呈现“大运河寻船记”故事、飘逸的汉服、精美的民族头饰、充满童趣的DIY旗袍，以及对常州美食的稚趣探索，在体验、研究、游戏中触摸常博、感受历史。

“禾下乘凉 我们接棒”

在这里，孩子们学习简单的劳动技能，养成了劳动习惯，产生对劳动的热爱之情。孩子们喂鸡养兔、掏鸡蛋、烤红薯、煮玉米，还在“小菜园”里探寻植物的色彩，体验种植的快乐。孩子们还紧跟潮流做起轻食，把花花绿绿的蔬菜拌上沙拉酱、油醋汁，营养又好吃。

“幼小衔接 快乐成长”

主题课程展呈现了小中大班孩子们的成长故事。小班孩子们通过“以棋会友”的方式邀请观众们体验“翻翻乐”“夺冠棋”“颜色棋”“交通安全棋”“水果飞行棋”等各种棋类游戏。

中班孩子和老师们一起设计制作图文并茂的博物主题故事书，“疯狂动物城”“美味厨房”“水果乐园”“常州味道”……

大班孩子们看奥运、学健儿，号召同伴们一起运动起来，强健体魄，争做时代好少年。

“明眸亮眼 为eye守护”

本次展示联合了常州市第三人民医院的眼科资源，通过小报、展板和朗朗上口、简单易学的护眼操告诉大家正确保护自己的眼睛就能更好地亮眼看“视”界。可爱的亮眼小达人们还带来了各种彩纸、毛根、编织带创作出的创意作品。另外，好喝的“亮眼茶”也不容错过，在炎炎夏日中喝上一杯，既能清热除火又能安神明目。

       过程中，活动以静态作品展和互动分享两种方式呈现，多角度、全方位展现幼儿、家长、教师在博物课程中的所见、所闻和所得。

 二、三位一体，打造馆、园、家“学习阵地”

“本次夜展活动是‘触摸常博’博物主题课程的阶段性成果展示。”常州市怀德苑幼儿园副园长徐静表示，2017年，常州博物馆和常州市怀德苑幼儿园牵手共建，长期以来，双方将馆园资源充分融会贯通，开展致力于“触摸常博”博物主题课程的建构和实施。

同时，该课程也积极让家长参与进来，根据不同主题，以亲子、担任临时老师等形式，让家长和孩子们共同探索、共同成长，在“润物细无声”的效应中，让孩子真正获得知识、拓展经验。

 具体实践方面，相比于被动接受，“触摸常博”博物主题课程则充分调动孩子的主观能动性。常州市怀德苑幼儿园博物馆课程课题组长徐瑶介绍道，该课程有一套“五步曲”，即思，计划与决策；探，探索与表达；寻，寻访与求真；享，评价与收藏；品，分享与反思。整个过程始终以孩子们为主导，从兴趣开始，激发好奇心，增强探究欲，从而让孩子更好地全身心投入进来，并取得收获。

 该课程冲破幼儿园围墙，以常州博物馆藏品为切入点，以“主动参与、自主发展、个性张扬”为理念，建立问题导向、亲子游戏、交流展示、灵动表征、自主收藏等活动结构模型，通过“一个主题、二路并进、三个共同体、环创四部曲、实施五步骤”鼓励幼儿对博物主题深入探索，从而逐步养成“广泛关注、深入观察、静心欣赏、乐享共享、积极探究”的学习品质，激发他们深植内心的文化学习基因，在潜移默化中了解、学习博大精深的传统文化。

 今后，“触摸常博”课程的开展，还将更加紧密地连接馆、园、家，打造三位一体的幼儿学习阵地。通过“多感官”体验，激活幼儿“触摸”感受的兴趣点，通过“绘流程”设置，架构幼儿“触摸”成长的对话框，通过“重过程”探究，构建幼儿“触摸”体验的完整经验。

三、博物馆教育，在沉浸探秘中传承与创造

“博物课程主题趴”是由常州博物馆主办，常州市怀德苑幼儿园、常州市新北区三井实验小学等常年开展博物馆课程研究的学校承办的一个系列活动。

“历史浸润、文化触摸、场景体验、动手操作、趣味故事……这些都能在我们博物馆平台中得到实现，而且亲近、生动、不严肃，能在潜移默化中引导孩子自主思考。”常州博物馆开放部副主任王艳表示，就本次展示活动而言，一方面是希望幼儿通过活动从博物馆知识的接受者变成合作者、研究者和传播者；另一方面希望通过他们的视角将博物馆文化传播得更广更远，为更多幼儿园、家庭带去更具实感、更有温度的博物馆服务。

可以说，博物馆教育对于儿童来说有着天然的优势，其直观性、实物性、专业性的特点既十分契合儿童具体形象的思维特点，又能为孩子们建构起准确、完整的知识框架，还能孵化孩子们的兴趣，激发孩子们的灵感，培养他们科学的思维方式。

据了解，接下来，还将有更多与常博开展“博物馆课程”的学校亮相，孩子们将通过创意创新、手工手作展示近年来利用博物馆进行学习、开展研究的成果。让我们拭目以待吧！